小一面試英文問題：孩子英文一般也能應付嗎？

「這間學校面試會問英文，我們家孩子英文一般，是不是就沒希望了？」

在兩文三語的環境下，這是家長最常見的擔心之一。而答案往往和直覺相反：面試中的英文環節，通常不是在測驗英文水平。

弄清楚這一點，準備方向會完全不同——也能省下不少不必要的焦慮和補習費。

第一步：確認學校的面試語言

在討論怎麼準備之前，先確認實際情況。直資和私立小學的做法差異很大：

• 有些學校全程英語面試
• 有些以中文為主，中間穿插一兩條英文問題
• 有些分開安排中英文環節
• 也有學校完全不設英文環節

另外要分清兩件事：面試語言和日常教學語言。有些學校面試以中文為主，但入學後英文比重很高；也有相反的情況。對孩子長遠適應影響更大的，其實是後者。

行動建議：出席簡介會時直接問兩個問題——面試有沒有英文環節？日常教學的語言比例如何？這是合理的問題，學校也預期家長會問。

四五歲的英文環節會問什麼？

如果有英文環節，內容通常相當基礎：

• What’s your name? How old are you?
• What’s this?（指著圖片或實物）
• What colour is this?
• Can you count from one to ten?
• Do you like…?
• 簡單指令：Please sit down. / Show me the red one.

注意最後一項——聽懂並執行簡單指令，往往比開口說更重要。因為這直接反映孩子能否在英文課堂中跟上。

不會出現的：長篇對話、複雜語法、抽象問題、閱讀理解。四五歲孩子的英文面試不會超出日常生活用語的範圍。

行動建議：把準備範圍限定在「自我介紹的基本資料」和「聽懂簡單指令」這兩塊，不需要擴大。

學校在英文環節看什麼

不是流利度。具體來說是三件事：

一、聽得懂多少。這是最實際的一項，關係到入學後能否跟上課堂。

二、聽不懂時怎麼反應。這一點常被忽略，卻是關鍵。孩子聽不懂而沉默、甚至哭起來，比孩子說一句「I don’t know」或「我聽不明白」更不利。面試官預期四五歲孩子會有聽不懂的時候，他們想看的是應對方式。

三、願不願意嘗試。發音不準、用詞簡單、要想一下，都完全正常。願意開口嘗試的孩子，比沉默的孩子印象好得多。

行動建議：明確教孩子一句英文的退路——「I don’t know」，或用中文說「我聽不明白」。然後在練習中真的問一條他答不出的英文問題，讓他實際說一次。

三個月可以準備什麼

做得到的：

• 基本自我介紹的英文版本。My name is… / I am five years old. 兩三句就足夠。
• 常見物件和顏色的詞彙。日常生活中自然帶出即可。
• 聽懂簡單指令。Sit down, stand up, show me, give me——在家用遊戲方式練。
• 習慣語言切換。同一條問題分別用中文和英文問，讓孩子習慣「換語言」這件事本身。

做不到的：

• 讓一個英文一般的四五歲孩子在三個月內流利對答
• 靠背誦英文答案應付追問——發音不準的背誦更容易聽出破綻

與其擴大詞彙量，不如把上述四項做紮實。這四項覆蓋了絕大部分面試會用到的英文。

行動建議：每天十分鐘的英文繪本或兒歌，加上日常用英文說幾件簡單的事，比額外報班更持續。

家長英文不好，可以怎樣幫？

這是很多家庭的實際情況，而且影響比想像中小。

可以做的：

• 用音檔代替自己示範。繪本朗讀、兒歌、應用程式的發音功能，都比家長不確定的發音更可靠。
• 陪伴而不是教學。一起聽、一起看，孩子感受到的是「這件事我們一起做」，而不是「我又要被考」。
• 不要在孩子面前否定自己的英文。「媽媽英文不好，教不到你」會讓孩子把英文和無力感連結起來。

行動建議：選一個有發音功能的工具，讓孩子聽標準發音，家長負責陪伴和鼓勵即可。

選校時把語言納入考慮

如果孩子的英文基礎確實較弱，而某所學校不但面試全程英語、日常教學的英文比重也很高，值得認真想一想：即使面試順利通過，入學後的適應期會怎樣？

這不是要排除這類學校，而是把語言當成選校的一個真實因素，和校風、課程、距離一起衡量。

有些家庭選擇語言壓力較小的學校讓孩子逐步過渡，也有家庭選擇直接進入強英文環境讓孩子快速適應。兩種做法都有成功的例子，重點是這個決定要是想清楚之後作出的。

三類學校在收生和語言安排上的差異，可參考直資、私立、官津的分別。

行動建議：在心儀學校清單上加兩欄——「面試語言」和「教學語言比例」，填完再排優先次序。

升學面試易的題庫支援英語、廣東話和普通話朗讀，同一條問題可以切換語言播放。對家長自己英文不太有把握的家庭，這讓孩子可以聽到標準發音，家長只需要負責陪伴；每題也附有「面試官看什麼」的說明。

常見問題

孩子英文不好，會不會直接被淘汰？

視乎學校和該校的英文比重，沒有統一答案。可以確定的是，英文只是考察的一部分，表達意願、聽從指令、社交表現同樣重要，很多學校也理解四五歲孩子的英文水平差異很大。與其猜測，不如在報名前了解該校的實際做法。

面試前應該加報英文補習班嗎？

如果目的是「三個月內應付面試」，效果通常有限。基礎的自我介紹和常用指令在家就能練，而流利度不是三個月能改變的。如果孩子本身喜歡、時間也允許，長期學習當然有益，但不必為了面試而臨時加碼。

孩子聽得懂但不肯用英文回答，怎麼辦？

這在語言過渡期很常見，通常是怕說錯。不要強迫，也不要在他面前提「他不肯說英文」。可以降低門檻——只要求他用英文說一兩個詞，其餘用中文，先建立「我可以說一點」的感覺。

可以用中文回答英文問題嗎？

部分學校接受，也有學校會特別觀察孩子對英文的反應。無論如何，用中文回答都好過完全沉默。如果孩子聽懂了問題但不會用英文表達，用中文答出內容，至少顯示他理解了。

需要教孩子英文自我介紹背熟嗎？

基本的兩三句（名字、年齡）熟悉是有用的，但同樣不建議逐字背誦長段落。一旦被追問，背稿的孩子更容易失措。掌握幾句能自己組織的簡單句子，比背一段流暢的稿子實用。

英文和其他題型，應該怎樣分配準備時間？

英文環節通常只佔面試的一小部分，不值得佔用大部分準備時間。建議把主要精力放在中文的表達能力、看圖說話和同齡社交上，英文維持在基本自我介紹和聽懂指令的水平即可。整體題型分布見小一面試6大題型的解析。

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